我在学习过程中，遇到了一位老教师。他在教学时，总是很敏锐地指出我们存在的各种问题，可每次说完问题后，却很少教我们具体该怎么做去解决这些问题。这让我特别苦恼，因为知道问题却不知道怎么解决，对我的学习提升并没有实质性的帮助。我尝试过课后去问他具体的解决办法，但他的回答也比较笼统，并没有给出清晰、可操作的做法。我真的很迷茫，不知道该如何应对这种情况，是继续向他请教，还是通过其他途径寻找解决问题的方法呢？
导师分析：
首先，从老教师的角度来看，他只讲问题不教做法可能有几种原因。一方面，也许他习惯了传统的教学模式，认为指出问题让学生自己思考解决办法，能够锻炼学生的自主学习和解决问题的能力。在他的观念里，学生通过自己摸索找到的解决方法，会理解得更深刻，记忆也更牢固。另一方面，可能他自身的教学风格较为保守，不善于将解决问题的方法详细地阐述出来，或者他认为解决问题的方法并非唯一，担心自己给出的方法会限制学生的思维。从你的心态来讲，你渴望得到具体的解决方法，以提高学习效果，这是很正常的学习需求。老教师不教做法，让你感到迷茫和无助，不知道该如何下手去改进自己的问题，这导致了你处理这件事情时的纠结。你既希望从老教师那里获得有效的指导，又对他模糊的回应感到失望，这种矛盾心理让你在面对这种情况时不知所措。同时，教育环境和教学传统也可能对老教师的教学方式产生影响。在他长期的教学生涯中，所处的教育环境或许一直强调学生的自主探索，使得他形成了这种只讲问题不教具体做法的教学习惯。而你作为学生，在当前的学习情境下，更需要明确的指引，这就产生了师生之间在教学与学习需求上的冲突。
导师建议：
面对老教师只讲问题不教做法的情况，你可以采取以下几种方法。第一，主动寻求多样化的沟通方式。除了课后单独请教，你可以尝试在课堂上，以提问的方式请老师结合所讲问题，举例说明一些可行的解决思路。这样不仅能让老师在众多同学面前更系统地阐述解决办法，也能让其他同学受益。或者组织学习小组，将大家共同存在的问题整理后，一起向老师请教解决办法，这样老师可能会更全面地讲解。第二，充分利用其他学习资源。既然老师不能满足你对具体解决方法的需求，你可以借助网络、图书馆等资源。现在网络上有大量的学习资料和教学视频，针对各类学科问题都有详细的讲解和解决方法示例。你可以根据老师指出的问题，在网上搜索相关内容，学习不同的解题思路和方法。第三，与同学交流探讨。同学们在面对相同问题时，可能会有不同的思考角度和解决办法。大家一起交流讨论，分享彼此的想法，也许能从中找到解决问题的灵感。而且通过这种方式，还能培养自己的团队合作和交流能力，有助于学习的提升。
网友评论一：
我觉得你得理解一下老教师。他们那个年代的教学理念和现在不一样，可能觉得让学生自己琢磨解决办法更好。你不妨按照老师说的，自己多花点时间去思考，说不定能摸索出适合自己的方法呢。而且自己想出来的办法，印象肯定更深刻。你也别光依赖老师教，有时候自己探索出来的收获更大。
网友评论二：
我觉得老师既然指出了问题，就应该教解决办法呀。不然光知道问题有啥用？你还是多跟老师沟通沟通，明确告诉他你需要具体的做法。要是老师还是讲得不清楚，就像前面说的，多利用网络资源吧。现在网上学习资料那么多，肯定能找到解决问题的办法。不能光等着老师教，自己主动找方法也很重要。